Навіны МНС
24.07.2026
С 27 июля по 9 августа в Октябрьском районе столицы пройдут профилактические мероприятия МЧС
больш падрабязна ...
|
Педагог сацыяльны
График работы педагога социального
Мартиновской Ирины Вячеславовны
на 2025/2026 учебного года ▼ разгарнуць ▼ / ⇑ згарнуць ⇑
| Дни недели | 1, 3 неделя работы | Обед | Консультации для учащихся, законных представителей и педагогов | Дни недели | 2, 4 неделя работы | Обед |
|---|
| Понедельник |
08.30-17.00 17.00-18.30 8,0 |
13.00-13.30 |
|
Понедельник |
09.00-16.30 16.30-18.00 7,0 |
13.00-13.30 |
|---|
| Вторник |
08.30-17.00 8,0 |
13.00-13.30 |
14.00-16.00 (учащиеся) |
Вторник |
9.00-16.30 7,0 |
13.00-13.30 |
|---|
| Среда |
08.30-17.00 17.00-18.30 8,0 |
13.00-13.30 |
14.00-16.00 (педагоги) |
Среда |
9.00-16.30 16.30-18.00 7,0 |
13.00-13.30 |
|---|
| Четверг |
08.30-17.00 17.00-18.30 8,0 |
13.00-13.30 |
|
Четверг |
9.00-16.30 16.30-18.00 7,0 |
13.00-13.30 |
|---|
| Пятница |
11.30-20.00 8,0 |
16.00-16.30 |
18.00-20.00 (законные представители) |
Пятница |
12.30-20.00 7,0 |
16.30-17.00 |
|---|
| Суббота |
1,3 суббота методический день |
12.00-14.00 (законные представители) |
Суббота |
9.00-14.00 5,0 |
|
|---|
▼ разгарнуць ▼ / ⇑ згарнуць ⇑
План работы педагога социального
Мартиновской Ирины Вячеславовны
на 2 полугодие 2025/2026 учебного года ▼ разгарнуць ▼ / ⇑ згарнуць ⇑Задачи:
1. Формирование навыков и потребностей учащихся в ведении здорового образа жизни.
2. Предупреждение суицидального поведения, алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних, формирование у учащихся ответственности за свое здоровье и физическое совершенствование.
3. Выявление и профилактика отклоняющего поведения у учащихся.
4. Организация своевременной помощи учащимся 9-ых (11-х) классов в профессиональном самоопределении.
5. Выявление и профилактика неблагополучия в семьях, через организацию сотрудничества с классными руководителями, законными представителями и другими заинтересованными службами.
ЯНВАРЬ
|
Направления работы
|
С педагогами
|
С учащимися
|
С законными представителями учащихся
|
|---|
|
Профилактическая работа
|
Практикум по организации работы с учащимися отдельных категорий (СОП, ИПР, опека).
|
1. Мероприятия в рамках Недели профилактики буллинга «Дружить – это здорово!» (по отдельному плану).
2. Занятия по профилактике противоправного поведения учащихся, профилактике здорового образа жизни. |
1. Участие в заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
|
Информационно-просветительская работа
|
|
1. Информационные линейки для учащихся по итогам окончания II четверти.
2. Встреча учащихся с инспектором ИДН (по необходимости).
3. Посещение классных, информационных часов.
|
1. Участие в общешкольном родительском собрании (в течение учебного года).
|
|
Консультирование
|
1. Консультации для классных руководителей по организации занятости учащихся в период зимних каникул.
|
1. Индивидуальные консультации по результатам диагностики и по запросу.
2. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении согласно мероприятиям по устранению критериев и показателей СОП.
3. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа.
|
1. Консультации для законных представителей учащихся.
2. Индивидуальные консультации (по запросу).
|
|
Диагностическая работа
|
|
1. Диагностика учащихся (по запросу).
|
1. Посещение и изучение условий воспитания в семьях отдельных категорий учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
2. Изучение особенностей семейного воспитания несовершеннолетних (по запросу).
|
|
Коррекционно-развивающая работа
|
|
1. Коррекционно-развивающая работа с отдельными категориями учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Работа с семьями учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
|
Работа по защите прав и законных интересов детей
|
1. Осуществление работы с педагогами, межведомственными организациями по сопровождению и поддержке учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Выявление и учет несовершеннолетних, оказавшихся в неблагополучной обстановке, нуждающихся в государственной защите.
2. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних в различных правоохранительных и правозащитных органах и организациях.
|
1. Встречи с законными представителями учащихся, проявляющих отклоняющееся поведение, допускающих пропуски учебных занятий, показывающих низкие результаты в учебной деятельности.
|
|
Методическая работа
|
1. Подготовка материала к занятиям, практикумам, родительским собраниям.
2. Контроль пропусков учебных занятий, соблюдения учащимися делового стиля одежды.
3. Взаимодействие со специалистами социально-педагогического центра и КДН.
4. Анализ пропусков учебных занятий учащихсяотдельных категорий (ИПР, СОП).
5. Ведение накопительных папок учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
6. Разработка плана мероприятий по профилактике буллинга.
7. Подготовка материалов к проведению бесед и консультаций с учащимися, педагогами, законными представителями.
8. Изучение методической литературы, нормативно-правовых документов.
|
ФЕВРАЛЬ
|
Направления работы
|
С педагогами
|
С учащимися
|
С законными представителями учащихся
|
|---|
|
Профилактическая работа
|
1. Подготовка и участие в деятельности Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
1. Занятия по профилактике противоправного поведения учащихся, профилактике здорового образа жизни.
|
1. Участие в заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
|
Информационно-просветительская работа
|
|
1. Встреча учащихся с инспектором ИДН (по необходимости).
2. Правовое просвещение учащихся (по запросу).
3. Посещение классных, информационных часов, родительских собраний (по запросу).
|
1. Правовое просвещение законных представителей (по запросу).
|
|
Консультирование
|
1. Индивидуальные консультации по профилактической работе с семьями учащихся (по запросу).
|
1. Индивидуальные консультации по результатам диагностики и по запросу.
2. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении согласно мероприятиям по устранению критериев и показателей СОП.
3. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа.
|
1. Консультации для законных представителей учащихся.
2. Индивидуальные консультации (по запросу).
|
|
Диагностическая работа
|
|
1. Диагностика учащихся (по запросу).
|
1. Посещение и изучение условий воспитания в семьях отдельных категорий учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
- Изучение особенностей семейного воспитания несовершеннолетних (по запросу).
|
|
Коррекционно-развивающая работа
|
|
1. Коррекционно-развивающая работа с отдельными категориями учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Работа с семьями учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
|
Работа по защите прав и законных интересов детей
|
1. Осуществление работы с педагогами, межведомственными организациями по сопровождению и поддержке учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Выявление и учет несовершеннолетних, оказавшихся в неблагополучной обстановке, нуждающихся в государственной защите.
2. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних в различных правоохранительных и правозащитных органах и организациях.
|
1. Встречи с законными представителями учащихся, проявляющих отклоняющееся поведение, допускающих пропуски учебных занятий, показывающих низкие результаты в учебной деятельности.
|
|
Методическая работа
|
1. Организация и контроль досуговой деятельности учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
2. Обновление информации на стенде «Уголок правовых знаний».
3. Ведение накопительных папок учащихсяотдельных категорий (ИПР, СОП, НГЗ, опека).
4. Анализ пропусков учебных занятий учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
5. Контроль пропусков учебных занятий, контроль соблюдения учащимися делового стиля в одежде.
6. Подготовка материалов к проведению бесед, консультаций с учащимися, педагогами, законными представителями.
7. Изучение методической литературы, нормативно-правовых документов.
8. Взаимодействие со специалистами социально-педагогического центра и КДН.
|
МАРТ
|
Направления работы
|
С педагогами
|
С учащимися
|
С законными представителями учащихся
|
|---|
|
Профилактическая работа
|
1. Подготовка и участие в деятельности Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
1. Мероприятия в рамках Недели по профилактике употребления ПАВ.
2. Занятия по профилактике противоправного поведения учащихся, профилактике здорового образа жизни.
|
1. Участие в заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
|
Информационно-просветительская работа
|
|
1. Встреча учащихся с инспектором ИДН (по необходимости).
2. Правовое просвещение учащихся (по запросу).
3. Посещение классных, информационных часов, родительских собраний (по запросу).
4. Информационные линейки для учащихся по итогам окончания 3 четверти.
|
1. Правовое просвещение законных представителей (по запросу).
|
|
Консультирование
|
1. Индивидуальные консультации по профилактической работе с семьями учащихся (по запросу).
|
1. Индивидуальные консультации по результатам диагностики и по запросу.
2. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении согласно мероприятиям по устранению критериев и показателей СОП.
3. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа.
|
1. Консультации для законных представителей учащихся.
2. Индивидуальные консультации (по запросу).
|
|
Диагностическая работа
|
|
1. Диагностика учащихся (по запросу).
|
1. Посещение и изучение условий воспитания в семьях отдельных категорий учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
2. Изучение особенностей семейного воспитания несовершеннолетних (по запросу). |
|
Коррекционно-развивающая работа
|
|
1. Коррекционно-развивающая работа с отдельными категориями учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Работа с семьями учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
|
Работа по защите прав и законных интересов детей
|
1. Осуществление работы с педагогами, межведомственными организациями по сопровождению и поддержке учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Выявление и учет несовершеннолетних, оказавшихся в неблагополучной обстановке, нуждающихся в государственной защите.
2. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних в различных правоохранительных и правозащитных органах и организациях.
|
1. Встречи с законными представителями учащихся, проявляющих отклоняющееся поведение, допускающих пропуски учебных занятий, показывающих низкие результаты в учебной деятельности.
|
|
Методическая работа
|
1. Организация и контроль досуговой деятельности учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
2. Обновление информации на стенде «Уголок правовых знаний».
3. Ведение накопительных папок учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП, НГЗ, опека).
4. Анализ пропусков учебных занятий учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
5. Контроль пропусков учебных занятий, контроль соблюдения учащимися делового стиля в одежде.
6. Подготовка материалов к проведению бесед, консультаций с учащимися, педагогами, законными представителями.
7. Изучение методической литературы, нормативно-правовых документов.
8. Взаимодействие со специалистами социально-педагогического центра и КДН.
|
АПРЕЛЬ
|
Направления работы
|
С педагогами
|
С учащимися
|
С законными представителями учащихся
|
|---|
|
Профилактическая работа
|
1. Подготовка и участие в деятельности Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
1. Мероприятия в рамках Недели по профилактике курения.
2. Мероприятия в рамках Недели по профилактике насилия.
3. Занятия по профилактике противоправного поведения учащихся, профилактике здорового образа жизни.
|
1. Участие в заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
|
Информационно-просветительская работа
|
|
1. Встреча учащихся с инспектором ИДН (по необходимости).
2. Правовое просвещение учащихся (по запросу).
3. Посещение классных, информационных часов, родительских собраний (по запросу).
|
1. Правовое просвещение законных представителей (по запросу).
|
|
Консультирование
|
1. Индивидуальные консультации по профилактической работе с семьями учащихся (по запросу).
|
1. Индивидуальные консультации по результатам диагностики и по запросу.
2. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении согласно мероприятиям по устранению критериев и показателей СОП.
3. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа.
|
1. Консультации для законных представителей учащихся.
2. Индивидуальные консультации (по запросу).
|
|
Диагностическая работа
|
|
1. Диагностика учащихся (по запросу).
|
1. Посещение и изучение условий воспитания в семьях отдельных категорий учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
2. Изучение особенностей семейного воспитания несовершеннолетних (по запросу). |
|
Коррекционно-развивающая работа
|
|
1. Коррекционно-развивающая работа с отдельными категориями учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Работа с семьями учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
|
Работа по защите прав и законных интересов детей
|
1. Осуществление работы с педагогами, межведомственными организациями по сопровождению и поддержке учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Выявление и учет несовершеннолетних, оказавшихся в неблагополучной обстановке, нуждающихся в государственной защите.
2. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних в различных правоохранительных и правозащитных органах и организациях.
|
1. Встречи с законными представителями учащихся, проявляющих отклоняющееся поведение, допускающих пропуски учебных занятий, показывающих низкие результаты в учебной деятельности.
|
|
Методическая работа
|
1. Организация и контроль досуговой деятельности учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
2. Обновление информации на стенде «Уголок правовых знаний».
3. Ведение накопительных папок учащихсяотдельных категорий (ИПР, СОП, НГЗ, опека).
4. Анализ пропусков учебных занятий учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
5. Контроль пропусков учебных занятий, контроль соблюдения учащимися делового стиля в одежде.
6. Подготовка материалов к проведению бесед, консультаций с учащимися, педагогами, законными представителями.
7. Изучение методической литературы, нормативно-правовых документов.
8. Взаимодействие со специалистами социально-педагогического центра и КДН.
|
МАЙ
|
Направления работы
|
С педагогами
|
С учащимися
|
С законными представителями учащихся
|
|---|
|
Профилактическая работа
|
1. Подготовка и участие в деятельности Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
1. Мероприятия в рамках Недели по профилактике употребления алкоголя.
2. Занятия по профилактике противоправного поведения учащихся, профилактике здорового образа жизни.
|
1. Участие в заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
|
|
Информационно-просветительская работа
|
|
1. Встреча учащихся с инспектором ИДН (по необходимости).
2. Правовое просвещение учащихся (по запросу).
3. Посещение классных, информационных часов, родительских собраний (по запросу).
|
1. Правовое просвещение законных представителей (по запросу).
|
|
Консультирование
|
1. Индивидуальные консультации по профилактической работе с семьями учащихся (по запросу).
|
1. Индивидуальные консультации по результатам диагностики и по запросу.
2. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении согласно мероприятиям по устранению критериев и показателей СОП.
3. Индивидуальное консультирование законных представителей несовершеннолетних, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа.
|
1. Консультации для законных представителей учащихся.
2. Индивидуальные консультации (по запросу).
|
|
Диагностическая работа
|
|
1. Диагностика учащихся (по запросу).
|
1. Посещение и изучение условий воспитания в семьях отдельных категорий учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
2. Изучение особенностей семейного воспитания несовершеннолетних (по запросу). |
|
Коррекционно-развивающая работа
|
|
1. Коррекционно-развивающая работа с отдельными категориями учащихся (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Работа с семьями учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
|
Работа по защите прав и законных интересов детей
|
1. Осуществление работы с педагогами, межведомственными организациями по сопровождению и поддержке учащихся отдельных категорий (СОП, ИПР, НГЗ, опека).
|
1. Выявление и учет несовершеннолетних, оказавшихся в неблагополучной обстановке, нуждающихся в государственной защите.
2. Защита прав и законных интересов несовершеннолетних в различных правоохранительных и правозащитных органах и организациях.
|
1. Встречи с законными представителями учащихся, проявляющих отклоняющееся поведение, допускающих пропуски учебных занятий, показывающих низкие результаты в учебной деятельности.
|
|
Методическая работа
|
1. Организация и контроль досуговой деятельности учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
2. Организация досуговой занятости и оздоровления в летний период учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП, опека).
3. Ведение накопительных папок учащихсяотдельных категорий (ИПР, СОП, НГЗ, опека).
4. Анализ пропусков учебных занятий учащихся отдельных категорий (ИПР, СОП).
5. Контроль пропусков учебных занятий, контроль соблюдения учащимися делового стиля в одежде.
6. Подготовка материалов к проведению бесед, консультаций с учащимися, педагогами, законными представителями.
7. Изучение методической литературы, нормативно-правовых документов.
8. Взаимодействие со специалистами социально-педагогического центра и КДН.
|
▼ разгарнуць ▼ / ⇑ згарнуць ⇑
|
|